La práctica fué muy enrriquecedora para el cuidado del adolescente, en el DZO y a la docente que nos aporto sabiduría y coordinación de los procedimientos a realizar.
miércoles, 30 de noviembre de 2011
sábado, 26 de noviembre de 2011
DESCUBRE CON RESPONSABILIDAD
LLENATE DE MOTIVOS PARA VIVIR MEJOR
!ÚSALO ES LA UNICA FORMA DE PROTECCIÓN¡
GUÁ DE TRABAJO
TEMA. Planificación familiar
FECHA DE PRESENTACIÓN. 22 de Noviembre de 2011
- OBJETIVO GENERAL.
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
Identificar la contextualización e importancia de la planificación familiar y los derechos sexuales y reproductivos.3. METODOLOGÍA.
Interacción con el estudiante sobre la temática, (conocimiento del tema) Video click, derechos sexuales y reproductivos4. RECURSOS.
FISICO:
Folleto educativo. Computador. HUMANO
Estudiantes FUAA: Deisy valero. Docente FUAA: Yanibeth Duque.DURACIÓN DE LA SESIÓN: 15-20minutos
EVALUACIÓN DEL TEMA. Se realizará autoevaluación relacionada con el tema.
PROCESO DE ENFERMERÍA
PATRON ALTERADO:
PERCEPCIÓN MANEJO DE LA SALUD
DATOS SUBJETIVOS:
“Refiere que inicio relación sentimental con alguien y quiere aprender más sobre cómo protegerse.”
“me gustaría aprender a tomar mejores decisiones al momento de una relación sexual”
“quiero conocer mejor los métodos de planificación familiar”
DATOS OBJETIVOS:
Al momento de la autoevaluación se evidencia falta de conocimiento hacia los derechos sexuales y reproductivos.
JSG tiene conocimiento sobre algunos métodos de planificación pero no el manejo de todos.
INFERENCIA:
Hoy en día y más en la población adolescente es muy difícil que se encuentren conductas favorables a la salud; esta población en busca de la identidad y la aceptación por un grupo dañan no solo su parte física sino psicológica. Por todo ello en este espacio se quiere resaltar el esfuerzo que hacen pocos adolescentes como lo es JSG por superar sus expectativas y aumentar el conocimiento del medio donde vive, ya que como lo está refiriendo actualmente se encuentra en una relación sentimental y quiere que las cosas vayan acorde a lo planeado con sus expectativas de vida, por eso solicita la ayuda profesional para la toma en la mejor decisión al momento de escoger un método de planificación familiar teniendo en cuenta la importancia que tenemos como seres humanos de los derechos sexuales y reproductivos, encontrando así un entorno saludable e implementando sus habilidades para una vida futura.
DIAGNÓSTICO:
Conductas generadoras de salud (planificación familiar)
METAS:
JSG identificará la mejor manera de una relación segura teniendo en cuenta los derechos sexuales y reproductivos.
INTERVENCIONES DE ENFERMERÍA:
Se realiza una guía de trabajo donde se manejan los siguientes puntos:
· Autoevaluación de conocimiento al tema.
· Video click sobre derechos sexuales y reproductivos
· Video click sobre uso del preservativo.
· Se dará entrega un folleto educativo de planificación familiar.
Se hará una evaluación para identificar lo entendido con la guía de estudio.
EVALUACIÓN:
Se logra identificar falta de conocimiento por parte de JSG al momento del inicio del taller.
JSG es muy receptivo al momento de la información, mostrando interés y logrando aclaración de algunas dudas relacionadas al tema.
En la evaluación final se evidencia aceptación y afrontamiento de la aplicación de los derechos sexuales y reproductivos.
UNA VISIÓN DIFERENTE AL ADOLESCENTE
JSG es un adolescente que ha sido trabajado por sus
creencias, por sus diferentes puntos de vista del mundo donde vivimos; se trabajo el trastorno de la identidad personal logrando una claridad sobre el respeto y tolerancia hacia los demás, como el del propio. Es un joven muy receptivo a las cosas buenas que hay en nuestro entorno, tiene proyectos de vida, las dudas del mundo las toma como retos para fortalecer sus conocimientos; por eso en esta ocasión se maneja un diagnostico de enfermería positivo que a continuación se dará a conocer
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